1. GENERAL PROVISIONS

1.1 The autonomous non-profit organisation “The National Centre for Public Accreditation” (further - the Organisation) is a non-profit, non-membership-based organisation which was established by legal entities on the basis of voluntary asset contributions in compliance with the legislation of the Russian Federation in order to provide services and achieve the aims stipulated in the present Statutes.

1.2 The legal status of the Organisation, the rights and responsibilities of its establishers are determined by the present Statutes while in the part not regulated by the Statutes, they are determined by the Civil Code of the Russian Federation, the Federal Act of the Russian Federation «On Non-Commercial Organisations», the Federal Act «On Higher Education in the Russian Federation» as well as by other legislative and normative legal acts, international agreements in the field of higher education in which the Russian Federation acts as a participant.

1.3 The full name of the Organisation in Russian shall be - Автономная некоммерческая организация «Национальный центр профессионально-общественной аккредитации».
The abbreviated name in Russian shall be АНО «Нацаккредцентр».
The full name of the organisation in English shall be the Autonomous non-profit organisation «National Centre for Public Accreditation».

1.4 The location of the Organisation is: 424000, 206А Volkov Street, Yoshkar-Ola, the Republic of Mari El, the Russian Federation.

2. GOALS, OBJECTIVES AND ACTIVITIES

2.1The National Centre for Public Accreditation was established with the purpose of delivering services in the sphere of independent evaluation of education quality and accrediting (including public accreditation) study programmes delivered by educational institutions, embedding quality culture in higher education through the process of accreditation of study programmes; formation of positive public opinion of those educational institutions working honestly in Russia and beyond.

2.2 The subject of the Organisation’s activity is independent evaluation of education quality and public accreditation of study programmes delivered by educational institutions.

2.3 To achieve the goals, indicated in Item 2.1 of the present Statutes, the National Centre for Public Accreditation carries out the following activities:

• Develops methods and technologies of education quality assessment, including test-based technologies and sociological surveys; develops technologies of internal quality assurance systems establishment;
• Organizes and conducts education quality assessment procedures upon an application submitted by higher education institutions in Russia or beyond; carries out public accreditation of higher education institutions, study programmes and courses;
• Carries out research activities, develops software, information and communication technologies for the Internet environment, works out reference and instruction materials on the evaluation and quality assurance in education;
• Undertakes research activities in the area of social sciences and the Humanities, as well as natural and technical sciences;
• Carries out activities aimed at the development and maintenance of data bases and information resources;
• Produces publications relevant to the area of state and public accreditation, evaluation and quality assurance of education in educational institutions;
• Studies, analyses and disseminates good practices of Russian and International experience in the area of assessment and quality assurance of education;
• Participates in the preparation of regulatory legal acts on education quality assessment and other relevant issues of legal regulation developed by legislative and executive bodies and professional organisations; and contributes to their implementation;
• Provides information, methodological and technical support to experts in the sphere of education quality evaluation involved in review procedures and accreditation of study programmes and education institutions;
• Organizes conferences, seminars, and round-table discussions;
• Carries out research activities, takes part in scientific and research projects;
• On request of education institutions provides advisory services and audit of educational quality;
• Maintains contacts with international and national organisations operating in the field of education quality assessment in the established order; participates in drafting process of international agreements relating to quality evaluation procedures; represents the interests of Russian education institutions in the area of quality assurance in the above mentioned organisations; establishes and develops relations with similar organisations from other countries; participates in the activities implemented by international organisations.

«Расширение охвата и возможности обеспечения качества в европейском пространстве высшего образования через DEQAR» (“Enhancing the Coverage and Connectivity of QA in the EHEA through DEQAR”) 

Срок реализации проекта - с 1 февраля 2020 г. по 31 января 2022 г.

В начале 2020 года Нацаккредцентр вошел в консорциум в качества партнера проекта DEQAR CONNECT “Enhancing the Coverage and Connectivity of QA in the EHEA through DEQAR” (Расширение охвата и возможности обеспечения качества в европейском пространстве высшего образования через DEQAR).

Европейский реестр аккредитованных программ DEQAR – это реестр программ и вузов, аккредитованных признанными на европейском уровне аккредитационными агентствами. Цель DEQAR состоит в том, чтобы шире информировать общественность на международном, европейском и национальном уровнях об аккредитационных агентствах, признанных за рубежом, а также о тех решениях, которые они принимают. Российские вузы, прошедшие международную аккредитацию в агентстве, признанном ENQA и зарегистрированном в реестре EQAR, получают право вносить аккредитованные ими программы и вузы в базу данных DEQAR. Включение в DEQAR программ и вузов подтверждает их соответствие Стандартам и рекомендациям для гарантии качества в европейском пространстве высшего образования (ESG-2015) и является основанием для признания аккредитованных программ и вузов на всей территории Европейского пространства высшего образования.

Проект DEQAR CONNECT координируется Европейским реестром гарантии качества образования EQAR (The European Quality Assurance Register for Higher Education) и реализуется в рамках программы Erasmus+ при софинансировании Европейского Союза.

Проект DEQAR CONNECT сфокусирован на двух ключевых направлениях:

• Расширить количество стран Европейского пространства высшего образования, которые в настоящее время не в полном объеме представлены в DEQAR и которые не смогли присоединиться к DEQAR на первом этапе.
• Использовать данные DEQAR в области признания дипломов, цифрового подтверждения дипломов внутри Европейского пространства высшего образования.

Партнеры проекта:

• Агентство по гарантии качества и аккредитации (AQ Austria, Австрия)
• Европейская ассоциация высших ветеринарных учебных заведений (EAEVE, Австрия)
• Национальный центр гарантии качества профессионального образования (ANQA, Армения)
• Агентство по оценке качества высшего образования (AEQES, Бельгия)
• Фонд развития качества музыкального образования (MusiQuE, Бельгия)
• Венгерский аккредитационный комитет (HAC, Венгрия)
• Агентство по аккредитации, сертификации и гарантии качества (ACQUIN, Германия)
• Национальный центр развития качества образования (NCEQE, Грузия)
• Агентство гарантии качества для университетской системы в Кастилии (ACSUCYL, Испания)
• Центр академической мобильности и эквивалентности (CIMEA, Италия)
• Независимое агентство аккредитации и рейтинга (IAAR, Казахстан)
• Независимое агентство по обеспечению качества в образовании (IQAA, Казахстан)
• Академический информационный центр (AIC, Латвия)
• Центр оценки качества высшего образования (SKVC, Литва)
• Аккредитационная организация Нидерландов и Фландрии (NVAO, Нидерланды)
• Голландская организация по интернационализации образования (Nuffic, Нидерланды)
• Национальный центр профессионально-общественной аккредитации (NCPA, Россия)
• Национальный Центр Признания и Эквивалентности Дипломов (CNRED, Румыния)
• Комиссия по аккредитации инженерного образования (CTI, Франция)
• Международный центр педагогических исследований (CIEP, Франция)
• Агентство по науке и высшему образованию (ASHE, Хорватия)

Ассоциированные партнеры: 

• Европейская ассоциация гарантии качества в высшем образовании ENQA
• Европейский студенческий союз ESU
• Ассоциация университетов Европы EUA
• Европейская ассоциация высших учебных заведений EURASHE

 Подробная информация о проекте DEQAR CONNECT на сайте EQAR

 

SAGRIS – Совершенствование послевузовского образования в сфере устойчивого сельского хозяйства и агросистем будущего.

Срок реализации проекта: 15.01.2020 – 14.01.2023

Цели проекта

Проект ставит своей целью усовершенствовать подготовку аспирантов и докторантов согласно международным стандартам качества, а также стремится дать принципиально новые знания, используемые при принятии эффективных решений для решения проблем и задач устойчивого сельского хозяйства и агросистем будущего – темы национального и международного значения.

Ландшафты и экономика России и Казахстана характеризуются большими сельскохозяйственными площадями. Политика обеих стран рассматривает инновационное развитие аграрного сектора как одно из приоритетных направлений своей деятельности. Наряду со всеми предпринимаемыми мерами ощущается нехватка квалифицированных специалистов и инновационного потенциала. Инициативы по наращиванию человеческого потенциала на всех уровнях (фермеры, специалисты среднего и высшего звена), а также по совершенствованию деятельности вузов стали ответом на существующие недостатки. Несмотря на прогресс в присоединении к Болонскому процессу и его реализации в вузах, “утечка умов” молодых талантливых ученых, а также несовершенные и устаревшие образовательные программы по аспирантуре и докторантуре препятствуют конкурентоспособности вузов на международном уровне.

Консорциум проекта 

Консорциум, состоящий из 5 научно-образовательных организаций Европы, 4 вузов России и 4 вузов Казахстана при консультационной и экспертной поддержке аккредитационных агентств, ведущих научных организаций и экспертов-практиков из России и Казахстана, ставит перед собой следующие цели:

- разработать и внедрить 4 модуля по аспирантуре/докторантуре в 8 вузах различных регионов России и Казахстана для качественной подготовки аспирантов/докторантов по междисциплинарному содержанию и подходам, актуальным для сельскохозяйственных исследований и инноваций;

- укрепить потенциал вузов-партнеров (кадры, материально-техническая база) для обучения по программам аспирантуры/докторантуры в соответствии с международными стандартами, передовым опытом и лучшими практиками;

- усилить международные и межрегиональных академических обменов и научного сотрудничества между университетами-участниками;

- создать сеть сотрудничества по аспирантским/докторским научным исследованиям и образованию в области сельского хозяйства, ориентированной на обмен передовым опытом с широкой общественностью.

Постер проекта SAGRIS

Постер проекта SAGRIS 2021

Информационное издание проекта SAGRIS. Выпуск 1, сентябрь 2020

Информационное издание проекта SAGRIS. Выпуск 2, февраль 2021

Информационное издание проекта SAGRIS. Выпуск 3, сентябрь 2021

Информационное издание проекта SAGRIS. Выпуск 4, февраль 2022

Новости проекта

Сайт проекта

Онлайн презентация международного проекта Erasmus+ «Совершенствование послевузовского образования в сфере устойчивого сельского хозяйства и агросистем будущего - SAGRIS» в рамках международного мероприятия Erasmus Days 2021

Итоговый отчет по проекту Sagris

АНАЛИТИЧЕСКИЕ СПРАВКИ 

Тематический анализ 2021 г. Анализ результатов обратной связи (ознакомиться)

Тематический анализ 2021 г. Анализ отчетов внешних экспертных комиссий (9 стандартов) (ознакомиться)

Тематический анализ 2021 г. Анализ отчетов внешних экспертных комиссий (10 стандартов) (ознакомиться)

Результаты постаккредитационного мониторинга 2021 г. (ознакомиться)

Результаты постаккредитационного мониторинга 2022 г. (ознакомиться)

Аналитическая справка. Результаты опроса экспертов 2019 г. (ознакомиться)

Анализ отчетов внешних экспертных комиссий 2019 г. (ознакомиться)

ОТЧЕТЫ О РЕЗУЛЬТАТАХ АККРЕДИТАЦИОННЫХ ПРОЦЕДУР

Нацаккредсовет рассмотрел вопросы аккредитации вузов культуры и искусства 2019 г. (ознакомиться)

Нацаккредсовет гарантирует высокое качество образования 2018 г. (ознакомиться)

Нацаккредсовет принял решение по аккредитации программ Университета Цзинань 2018 г. (ознакомиться)

Видеомост Москва – Калининград был посвящен вопросам развития международной аккредитации 2018 г. (ознакомиться)

Международная аккредитация должна стать обязательной 2017 г. (ознакомиться)

Российские эксперты оценили качество образования одного из старейших китайских университетов 2017 г. (ознакомиться)

Европейские рекомендации, российские решения 2015 г. (ознакомиться)

Очередное заседание Нацаккредсовета: Primus inter pares 2014 г. (ознакомиться)

Евроремонт российского образования 2013 г. (ознакомиться)

Аккредитация как «зеркало» российского образования 2012 г. (ознакомиться)

АНАЛИТИЧЕСКИЕ ОБОЗРЕНИЯ

Аналитический отчет 2024 г. (ознакомиться)

Аналитический отчет 2023 г. (ознакомиться)

Аналитический отчет 2022 г. (ознакомиться)

Аналитический отчет 2021 г. (ознакомиться)

Аналитический отчет 2020 г. (ознакомиться)

Аналитический отчет 2019 г. (ознакомиться)

Аналитический отчет 2018 г. (ознакомиться)

Аналитический отчет 2017 г. (ознакомиться)

Аналитическое обозрение 2016 г. (ознакомиться)

Аналитическое обозрение 2015 г. (ознакомиться)

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ

Тематический анализ отчетов о результатах внешней экспертизы кластеров образовательных программ за второе полугодие 2019 г. (ознакомиться)

Тематический анализ роли государства в сфере аккредитации образовательной деятельности 2019 г. (ознакомиться)

ПУБЛИЧНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Программа профессионального развития. Модуль 5.2. Аккредитация в образовательных организациях (модуль по выбору) (ознакомиться)

Международная аккредитация как механизм повышения конкурентоспособности, интернационализации и экспортного потенциала вузов 2019 г. (ознакомиться)

Как вузу позиционировать себя на международном уровне? Международная аккредитация 2019 г. (ознакомиться)

Внешняя экспертиза Европейской ассоциации гарантии качества в высшем образовании ENQA 12-14 марта 2019 г. (ознакомиться)

Внешняя экспертиза Европейской ассоциации гарантии качества в высшем образовании ENQA 2019 г. (ознакомиться)

Отчет о работе Нацаккредцентра и Нацаккредсовета за 2014-2018 гг. (ознакомиться)

Роль студентов в вопросах управления и оценки качества образования 2018 г. (ознакомиться)

Международная аккредитация как эффективный механизм оценки «особенных» вузов 2018 г. (ознакомиться)

Institutional or Professional accreditation? (the RUSSIAN context) 2018 (ознакомиться)

Государственная, профессионально-общественная, международная аккредитация: состояние и противостояние, необходимость и возможность 2018 г. (ознакомиться)

Новое в оценке качества образования: профессионально-общественная и международная аккредитация 2017 г. (ознакомиться)

Зачем вузу международная аккредитация? 2016 г. (ознакомиться)

Роль студентов в профессионально-общественной аккредитации 2015 г. (ознакомиться)